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    教師個人讀書計劃范文

    2022-12-10信息舉報

      下小編特意準備的教師個人讀書計劃范文三篇,希望能夠滿足各位的閱讀需求,大家看完后有所收獲。

      教師個人讀書計劃范文

      一、指導思想

      為了進一步推進我鎮小學“書香氛圍”的形成,促進“書香校園”工程建設,在寒xx年寒假中,倡導全鎮教師更深入親近圖書,學會讀書,創造性開展讀書活動同時,引導教師在讀書實踐活動中,勤于思考,樂于動筆,為精神打底,為生命奠基,為成長助推。通過與名家對話,與經典同行,提高教師教育教學水平,打造學習型的教師群體,獲取教育幸福,利用假期對自己進行充電。

      二、活動目的

      1.通過讀書活動,轉變教育觀念,提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力。

      2.通過讀書活動,實現教師有效積累,補充教育理論知識,改善自身知識結構;提升教師理論和實踐水平,將讀書所得運用于實踐,推進課程改革進程,有效改進自己的教學行為,促進教師專業發展。

      3.通過讀書活動,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀,豐富自身人文涵養,強化自身修養,建立新型的師生關系,塑造良好的教師形象。

      4.通過讀書活動,加強教師隊伍的建設,形成積極進取、努力學習的氛圍,構建有特色的書香校園文化,形成校園文化特色。

      三、活動時間

      xx年寒假

      四、活動人員

      虎頭崖鎮小學全體教師

      五、活動主題:

      讓讀書成為習慣 借書香助我成長

      六、活動領導小組:

      組 長:李松森

      副組長:孫喜勝 聶金波

      組 員:朱廣杰 張 磊 孫 磊 孫松濤

      七、活動內容:

      在寒假教師讀書活動中開展好“閱讀一本教育專著、了解一位教育名師、探尋一種教育思想、撰寫一篇教育隨筆、精備一節優秀課例”的五個一活動。教師要秉承“學高為師,身正為范”的原則,全面學習、提高整體文化素養,用書之養料指導自己的教育實踐,激發教師的思維能力,轉變思想觀念、思維模式,從而完成教育創新。

      1、寒假讀書中,教師注意讀好四類書:經典名著,增文化底蘊;教學專著,強教學實踐;教育學,悟學生心理;報紙雜志,解世事風情。另外,各校領導要注意在讀書中,積累教育管理思想。

      2、全體教師在寒假讀書活動中,每人至少讀完兩本教育類書籍,完成讀書筆記,寫出讀書心得,以《義務教育學科課程標準(xx 年版)》(中華人民共和國教育部 印發)、《給教師的建議》(蘇霍姆林斯基著,杜殿坤 譯)、《第56 號教室的奇跡》(雷夫.艾斯奎斯著,卞娜娜 譯)三本書為主,其他內容可參照附件:xx學年始“煙臺市中小學教師讀書活動閱讀書目”。

      3、在讀書中,關注一位自己喜歡的名師,注意研究他的育人思想,育人策略,并撰寫有一定深度的實踐筆記,以指導今后的教學實踐。

      4、鼓勵教師通過互聯網讀書學習。通過網上沖浪,瀏覽各類教育教學網站,瀏覽名師名家的個人主頁,及時了解當前最新的教育動態,更新自己的教育理念。

      5、讀書活動中,老師注意撰寫讀書隨筆,促使教師對自己的教育教學、理論學習、生活感悟、學生成長進行反思。

      6、通過寒假讀書學習,結合自己的教學實際,精備一節優秀課例,做到學以致用。

      八、總結展示:

      1、寒假結束后,學校將召開“教師寒假讀書匯報會”,隆重表彰 “書香教師 成長典范” 。對完成推薦書目的閱讀量大,教師寒假讀書筆記數量多、質量高的教師進行表彰。

      2、全體教師總結在寒假讀書活動中的收獲、感受,并談出自己今后讀書打算,制定xx年教師個人成長計劃。

      3、征集評選優秀教師隨筆,向《煙臺教育》、《教學研究》等報刊投稿。

      九、活動要求:

      全體教師要提高對寒假讀書活動的認識,要把它作為“營造書香氛圍 促進專業成長”的一項重要途徑,假前做好個人讀書計劃,創新讀書內容和形式,提高活動的實效性。徦后做好寒假讀書活動資料的收集與整理,為明年的教師專業發展工作打好堅實的基礎。

      教師個人讀書計例文

      一、活動主題

      讀書與專業成長

      二、活動目的及意義

      為全面提升我校教師隊伍整體素質和教育教學技能,根據煙福教[xx] 2號文,按照區教體局《關于加強中小學讀書活動的意見》的要求,結合我校的讀書活動安排,計劃在本學期的寒假中開展讀書活動。

      學校將組織教師閱讀《中小學讀書活動閱讀書目》引導教師常讀書、勤讀書,不斷提高教師的專業能力和素養,繼續營造書香校園的氛圍。使教師更新觀念,樹立現代教育理念,優化知識結構,培養創新精神和實踐能力,提升教師的師德修養、提高教師的教學能力、促進教師的發展。

      二、參加對象

      全體教師

      三、時間

      xx年x月x日至xx年x月x日

      四、內容

      (1)《第56號教室的契機》 (美)雷夫.艾斯奎斯 著 卞娜娜 譯

      (2)《了解你的學生——選擇理論下的師生雙贏》(美)威廉。格拉瑟 著 假期中老師選讀其中一本,開學后再互換。

      五、形式

      集中讀書與自學相結合。根據我校的特點和需要,采用各種形式組織讀書。

      1、自學—反思

      自學是在學校的規劃和指導下,教師根據自己的需要開展的自我培訓活動。

      全體老師共同閱讀學校推薦的教育專著《了解你的學生——選擇理論下的師生雙贏》和《第56號教室的契機》。做好讀書筆記,自己作理論摘抄,寫好讀后感2篇(必須),600字以上一篇,1500字以上一篇,要求開學時參加學校層面的評比。計入每位教師理論學習考核,未達要求將不予認可。

      2、實踐—交流

      (1)x月x日,全校教師讀書會。

      (2)開學后,各讀書小組根據選讀書目的不同,先在各教研組進行不同主題的沙龍活動(教研組長負責)。

      (3)教導處對教師的讀書隨筆和讀書體會進行評比考核工作。

      3、上傳—推廣

      所有讀書活動的資料將全部上傳學校校園網“教師讀書專欄”,屆時教務處將對該欄目進行評估,評選結果與考核掛鉤。

      各項活動以具體通知為準,其他未盡事宜,另行通知。

      教師個人讀書計劃范本

      一、指導思想

      為全面提升我校教師隊伍整體素質和教育教學技能,根據新沂市中小學讀書活動實施方案要求和教師繼續教育安排,并結合學校的實際和發展需要,按照理論和實際相結合的原則,學校將在教師職業道德修養、現代教育教學理論、改變教與學的行為等方面組織教師讀好書,好讀書,繼續營造書香校園的氛圍。使教師更新觀念,樹立現代教育理念,優化知識結構,培養創新精神和實踐能力,提升教師的師德修養、提高教師的教學能力、促進教師的發展。

      二、參加對象:全體教師

      三、時間:xx年x月x日至xx年x月x日

      四、內容:

      1、《教師職業道德規范》

      2、《“學進去 講出來教學方式”行動計劃》

      3、教育教學專著

      五、形式:集中讀書與自學相結合。根據我校的特點和需要,采用各種形式組織讀書。

      1、自學—反思

      自學是在學校的規劃和指導下,教師根據自己的需要開展的自我培訓活動。

      全體老師共同閱讀學校推薦的《教師職業道德規范》和學講計劃,做好讀書筆記,形式一:書上直接批注,形式二:自己作理論摘抄,形式三:寫好讀后感5篇以上(必須),不低于600字,要求開學時參加學校層面的評比。

      2、實踐—交流

      (1)x月x日,全校教師讀書會。

      (2)開學后,學校開展兩個層面的讀書交流會:五年內青年教師“揚帆論壇”、各教研組組推薦人員舉行讀書交流會(各年齡層的老師都有)。

      (3)讀書心得評比活動

      各項活動以具體通知為準,其他未盡事宜,另行通知。


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